"Se basa en prejuicios ideológicos," "ha envenenado la larga relación educativa entre China y Estados Unidos"," "causará un 'daño enorme' al progreso tecnológico estadounidense"... La opinión pública internacional ha criticado ampliamente el anuncio del Secretario de Estado Rubio de que Estados Unidos está empezando a cancelar los visados a los estudiantes chinos. China se ha opuesto claramente y ha protestado contra esta medida política y discriminatoria, defendiendo resueltamente los derechos legítimos de los estudiantes chinos.

De hecho, desde que la actual administración estadounidense asumió el poder, ha introducido gradualmente medidas restrictivas contra los estudiantes internacionales, especialmente los chinos. Entre ellas, limitar la admisión de estudiantes internacionales en algunas universidades en campos como la informática o la ingeniería financiera, reducir las becas para estudiantes internacionales en las escuelas públicas, prohibir la admisión de estudiantes internacionales en Harvard y presionar a las universidades para que proporcionen información detallada sobre los estudiantes chinos. Ahora Estados Unidos está revocando injustificadamente los visados a los estudiantes chinos, incluidos aquellos "con vínculos con el gobierno chino o que estudian en campos clave". Se trata de otro paso para "desconectar" las relaciones culturales y científicas sino-estadounidenses con el pretexto de la ideología y la seguridad nacional. Pero, ¿cuál es el verdadero objetivo?

Según el profesor Li Haidong, de la Academia Diplomática, en Estados Unidos crece la preocupación por la competencia estratégica con China y se extiende en el país una atmósfera tóxica de la llamada guerra cultural. Como consecuencia, políticos como Rubio amplían constantemente la noción de seguridad nacional, utilizan a los estudiantes como herramienta en la competencia geopolítica con China y presionan para que se produzca una "desconexión" en el intercambio tecnológico y cultural para reforzar la rivalidad estratégica con China y asegurarse beneficios políticos personales.

La historia demuestra que las verdaderas grandes potencias no se crean cerrándose en banda y excluyendo a los demás. La cooperación educativa chino-estadounidense ha fomentado el entendimiento mutuo y ha contribuido a la prosperidad económica y al progreso tecnológico de Estados Unidos durante años. Al bloquear a los estudiantes extranjeros, incluidos los chinos, Estados Unidos se está cortando una rama bajo sí mismo. Los esfuerzos por "desconectar" en el ámbito de los intercambios humanos y culturales están alejados de la realidad y condenados al fracaso.

CMG