Философия, практика и содержание образования на Западе и Востоке существенно различаются. Современное западное образование делает акцент на индивидуальном развитии, зачастую пренебрегая критическим мышлением, математикой, историей, включая основы философии, этики и морали. Не говоря уже о контекстном образовании. В восточном образовании предпочтение отдается запоминанию, стандартизированному тестированию, коллективистским социально-цивилизационным ценностям, математике, физике, химии, биологии и истории. Можно утверждать, что западное образование поощряет активное обучение через зачастую бесплодные дискуссии (а не подлинный диалог), проекты и практические занятия, а учителя выступают в роли фасилитаторов и проводников, а не распространителей знаний. Восточное образование зачастую более ориентировано на учителя, в нем делается упор на запоминание, особенно в таких предметах, как математика и естественные науки, гармония в группе, социальная ответственность и уважение к авторитетам.
Таким образом, в целом и западная, и восточная системы образования имеют свои сильные и слабые стороны. В политическом контексте это видно из сравнения с номенклатурой Европейских школ ЕС. Европейские школы - это официальные учебные заведения, которые находятся в совместном управлении правительств стран-членов Европейского союза. С юридической точки зрения они считаются государственными учреждениями, в которых обучаются дети сотрудников институтов ЕС, сотрудников постоянных и других представительств. Образование для этих детей, а также для детей преподавателей и сотрудников европейских школ бесплатное. На основании договоров и соглашений, заключенных с Управляющим советом европейских школ, и в целях соблюдения демократии в этих школах могут обучаться дети из городов и районов, где расположена европейская школа или в шаговой доступности находится многонациональная компания. Однако эти дети должны платить за обучение.
Чешская Республика приняла Конвенцию об уставе европейских школ в 2004 году. Участники переговоров о вступлении Чехии в ЕС по непонятным для автора данной статьи причинам не обеспечили создание этого института в Чешской Республике. Тем самым они позволили внедрить бесконечную систему образовательных реформ, приведших к неуклонному снижению качества образования и оценки, которую никто за рубежом не может понять без посторонней помощи. Однако существуют серьезные культурные и политические причины, которые могли бы принять во внимание участники переговоров и чешские еврокомиссары, если бы они не были тщеславны и представляли другие интересы. Несмотря на это, в Европейской школе в Брюсселе III и Люксембурге были созданы чешские секции для детей чешских чиновников.
Среднее образование в Европейской школе завершается получением европейского бакалавриата. Он признается в качестве вступительной квалификации для обучения во всех университетах стран-членов ЕС и во многих других странах мира, чего, по личному опыту автора, нельзя сказать о нынешнем чешском бакалавриате. Почему так происходит? Экзаменационные комиссии возглавляет профессор университета из страны, которая в настоящее время является председателем Высшего совета европейских школ. На письменных и устных экзаменах проверяются знания по предметам, изучаемым на 6-м и 7-м году обучения в средней школе. И, например, на экзамене дочери автора учительнице не дали сказать ни слова. Читать далее здесь
Когда речь идет о воспитании политиков, законодателей, которые не понимают и не уважают принимаемые ими законы, и правящей элиты, единого обязательного образовательного пути не существует. Я не знаю, есть ли и где сторонники образовательной программы для будущей элиты, основанной на проверенной системе интенсивного развития индивидуальных способностей, которую я могу предложить в Австрии.
Первый принцип теории политической справедливости Джона Ролза заключается в том, что каждый гражданин должен иметь равные шансы быть избранным на высший пост. У этой теории есть свои подводные камни: Может ли недостаток квалификации быть причиной не следовать этому принципу? Отсюда вытекает вопрос: Как современное (демократическое) общество помогает себе само? Каждый день мы получаем шокирующие ответы от политиков, СМИ сообщают о новых скандалах, коррупции и даже убийствах, которые приводят к потере доверия не только к политикам, но и к администрации и самому государству.
В случае с Чехией можно с полным основанием задать вопрос: Может ли чешская нация спасти себя, когда она вымирает естественным путем, политики добавляют в свой рюкзак смертоносную войну, а граждане не понимают, что именно риторика войны приведет к непоправимым ужасам и преступлениям? Мне кажется, что никому из политиков нет до этого дела. Никто не собирается спасать чешскую нацию, потому что не может. Но мы можем совместными усилиями добиться того, чтобы все граждане получали высокий уровень общего образования в рамках школьного обучения, что могло бы отразиться на поведении и действиях не только чиновников, занимающих высокие политические посты, и их корпуса советников. Система не исключает возможности того, что малообразованный президент, премьер-министр или министр, несмотря на своих советников, может часто выставлять себя на посмешище, потому что не знает простых фактов или не может их интерпретировать.
Почему так происходит? Я думаю, это искушение действовать, неразумно или несправедливо, в своих интересах или в интересах определенной группы интересов. Политические действия всегда связаны с конфликтами, сложными контекстами и дилеммами - как принять справедливое решение? Вопрос в том, может ли здесь помочь образовательный курс. Действительно, человек должен знать что-то об этическом поведении и об опасностях его нарушения в ходе политических действий. В долгосрочной перспективе это чревато негативными последствиями для всего общества.
Читателям, интересующимся этой темой, я предлагаю: Прилагаемый текст в формате PDF на англо-китайском языке Insight Читать далее здесь
Решение ЦК Китая из восьми пунктов
Коммунистическая партия Китая начала общепартийную образовательную кампанию по выполнению решения центрального руководства из восьми пунктов, направленного на улучшение трудового поведения. Кампания была начата после двух ежегодных сессий высшего законодательного и политического консультативного органа.
В ходе кампании члены Коммунистической партии Китая будут изучать и применять руководящие принципы "Решения из восьми пунктов" и поддерживающие его положения, включая серьезные нарушения правил. Они будут использовать случаи, когда дисциплинарные нарушения переросли в коррупцию, для усиления воспитательной и сдерживающей работы.
Решение из восьми пунктов - это свод правил, принятый руководством партии в декабре 2012 года для решения хронических бюрократических проблем, включая официальные привилегии и экстравагантные банкеты. В тексте, состоящем из чуть более 600 слов, изложены правила и обязанности партийных лидеров. Позднее решение из восьми пунктов было расширено и распространяется на всех членов ЦК.
После более чем десятилетнего периода реализации решение из восьми пунктов вспоминают как переломный момент в китайском управлении и государственной администрации. В последнем циркуляре говорится, что кампания должна подчеркивать участие общественности и приветствовать общественный контроль, но при этом предостерегать от поверхностного соблюдения требований.
Напоминаю, что, согласно официальным данным, только в 2024 году в Китае было расследовано более 225 000 случаев нарушений, что решение из восьми пунктов - это не высший стандарт, и оно не окончательное. Это лишь первый шаг в усилиях КПК Китая по совершенствованию практики управления и того, что партия ожидает от своих членов. Об этом свидетельствует заявление председателя Си:
Лидеры всех уровней должны подавать пример, служить образцом для подражания, делать то, что говорят, и выполнять свои обещания. В Политбюро я начну с себя. После публикации решения из восьми пунктов был принят ряд мер, касающихся практики работы, в том числе:
- Проведение качественных исследований и анализа с реальным пониманием условий при проведении исследований на местном уровне;
- рационализация консультаций и совершенствование порядка их проведения;
- сделать документы более понятными, включая информационные документы, и улучшить стиль написания;
- Стандартизация процедур для работы за рубежом;
- Повышение безопасности на рабочем месте и следование принципу "делай то, что улучшает отношения с людьми";
- улучшить освещение новостей;
- установить строгие правила публикации статей; и
- Поощряйте бережливость и строгое следование правилам неподкупности в правительстве.
Качественное образование, которое считается прочным фундаментом для существования и развития нации, государства и цивилизации, все больше превращается в привилегию, а не в естественное право человека. Когда люди лишены качественного образования, они лишаются, помимо прочего, инструментов критического мышления; идеологизация лишает их права ошибаться, сомневаться и требовать лучшего управления.
В теории, информированные избиратели - это основа функционирующей демократии.
Как мы можем воспитать информированных избирателей, когда нет качественного образования, когда люди знают, что политика - это выгребная яма, и когда политики любят бедных и необразованных граждан? Цикл нищеты, невежества и политических манипуляций разрастается с каждым годом, бесконечный цикл выборов позволяет держать массы в состоянии нищеты и невежества, а политикам - влиять на избирателей с помощью денег (которых нет и не будет в известной форме), обещаний и театральных постановок. Решение нынешних проблем образования и школьного обучения требует не только реформ сверху, но и расширения прав и возможностей низов, начиная с образования, экономических возможностей и гражданского самосознания.
Почему? Потому что бедность, о которой публично говорят и пишут лишь немногие, - это не только вопрос успеха, неудачи, стыда и нехватки ресурсов, это, прежде всего, механизм контроля. Жизненный и профессиональный опыт автора этой статьи позволяет утверждать, что бедность сильно влияет на способность людей мыслить шире, чем просто выживание, и поэтому политические вопросы кажутся им далекими и неактуальными.
И именно здесь и именно поэтому в игру вступают политики - не как лидеры, стремящиеся решить системные проблемы, а как лживые, тщеславные и иллюзорные обещатели. Поэтому предвыборную кампанию сил, стремящихся к переменам в сторону социальной справедливости и гармонии, можно провести словами песнопения святого Вацлава: Святой Вацлав, герцог Чешской земли, вспомни о своем племени, не дай нам погибнуть! Согласия не требуется.
Джен Кэмпбелл
Russian 
Czech 
English 
Spanish 
French 
Italian 
Chinese 
German