Jan Tvrdý : Nous devons apprendre là où le savoir-faire est créé aujourd'hui

Jan Tvrdý, entrepreneur, ancien vice-président de la SOCDEM et maire de Zdibi, a souligné dans son discours la nécessité d'une approche pragmatique de la coopération internationale, en particulier dans le domaine de l'éducation et de la technologie. Selon lui, le temps est venu d'admettre que le rôle de la République tchèque a changé dans certains domaines et que nous avons aujourd'hui quelqu'un à qui apprendre.

M. Tvrdý a rappelé que, par le passé, la Tchécoslovaquie était l'un des pays qui exportaient leur savoir-faire vers le monde - dans les domaines de l'industrie, de la construction et de la technologie. Toutefois, ces capacités ont été considérablement affaiblies au cours des dernières décennies, notamment en raison des changements structurels qui ont suivi l'adhésion à l'UE.

„L'histoire tourne“, a déclaré M. Tvrdý, ajoutant que, tout comme la Tchécoslovaquie a aidé les pays en développement dans le passé, ces pays peuvent nous offrir leur aide et leur expérience aujourd'hui. Toutefois, a-t-il ajouté, nous nous en empêchons souvent en créant des obstacles artificiels, des barrières idéologiques et une image déformée de la réalité.

Il a identifié l'éducation comme un domaine clé. Il a rappelé que les visites d'échange et les études d'étudiants étrangers ont traditionnellement été un point fort de l'éducation tchèque. Selon lui, il n'y a aucune raison pour que les étudiants tchèques ne se rendent pas dans des pays où des technologies modernes et de nouvelles approches sont actuellement développées en vue d'acquérir des connaissances.

M. Tvrdý a souligné que si la coopération apporte des avantages concrets à la République tchèque et à ses citoyens, il n'y a aucune raison de la craindre. Au contraire, il est nécessaire de parler ouvertement de ces possibilités et de se débarrasser des préjugés qui empêchent une évaluation rationnelle de la réalité.

Son discours s'inscrivait dans le cadre d'un débat plus large sur la nécessité d'une approche ouverte, pragmatique et non idéologique des relations internationales, en particulier dans le domaine de l'éducation, de la science et du développement technologique.

CMG